Reformpädagogische Konzepte im 20. Jahrhundert
Das, was pädagogisches Handeln und Reflektieren über pädagogische Phänomene heißt, steht in jeder historischen Epoche in einem Zusammenhang mit dem, was unter Menschsein und dessen metaphysischer Deutung verstanden wird. Mit dem ausgehenden 19. Jahrhundert entwickelten sich in allen Bereichen des gesellschaftlichen, politischen, wirtschaftlichen, kulturellen, künstlerischen, philosophischen und wissenschaftlichen Denkens neue Horizonte, die - wie übrigens auch in unserer Gegenwart heute, am Ende des 20. Jahrhunderts, - die traditionellen Denk- und Handlungsformen radikal verändern. Die reformpädagogischen Theorien und Konzepte vermitteln einen umfassenden Eindruck von diesem Prozeß des Veränderns und Wandels, weil sie den Menschen persönlich in seinem Selbstverständnis betreffen, in seiner vernetzten Verbundenheit mit dem, was „Natur“, „Kultur“, „Leben“, „Sinn“ für ihn bedeuten könnten. Wenn wir uns mit den reformpädagogischen Konzepten und Theorien in diesem Kompaktseminar befassen, erschließen wir uns ein Denk- und Übungsfeld exakt für Fragen, die sich in unserem eigenen Denken hier und heute unausweichlich stellen. Betriebs- und Führungspädagogik haben sich als junge Wissenschaften in besonderer Weise mit grundlegenden Fragen des Lernens und der Persönlichkeitsentwicklung unter sozioökonomischen Rahmenbedingungen der Institution des Betriebs zu befassen. In diesem Zusammenhang erscheinen die radikalen (radix lateinisch = die Wurzel) pädagogischen und didaktischen Ansätze der Reformpädagogik in besonderer Weise geeignet, Anregungen und Modelle zu vermitteln etwa für die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit Themen wie „Teamentwicklung“, „Handlungskompetenzentwicklung“, „Entwicklung der Führungskompetenz“, der Beschreibung von wertorientierten Unternehmensleitbildern und der Förderung betrieblicher Kulturentwicklungen.
Dozent: Prof. Dr. Theo Hülshoff
Termin: 11.02.-13.02.2010
Bausteinnummer: 125
Studienmaterial: B 125 Textsammlung (Theo Hülshoff)
Fach: AE e/AE b
Anmeldeschluss: 05.01.2010
Max. Teilnehmerzahl: 30